CREIER – sprijin integrat pentru reziliența educațională a elevilor romi din comuna Cojasca

Asociația „Institutul pentru Politici Sociale” implementează proiectul CREIER – Construirea Rezilienței Educaționale Incluzive pentru Elevii Romi din Comuna Cojasca, județul Dâmbovița, o inițiativă dedicată creșterii accesului la educație, prevenirii abandonului școlar și consolidării incluziunii sociale în comunitățile vulnerabile.

Proiectul este derulat în cadrul Programului Educație și Ocupare, Prioritatea 6 – Prevenirea părăsirii timpurii a școlii și creșterea accesului și participării grupurilor dezavantajate la educație, cu sprijin din Fondul Social European+. Intervenția se adresează comunității din Cojasca, județul Dâmbovița, și vizează elevii romi înscriși la Liceul Tehnologic Cojasca, inclusiv structurile sale din Cojasca și Fântânele.

Obiectivul general al proiectului este promovarea integrării socio-economice a copiilor romi proveniți din comunități marginalizate, prin măsuri concrete care îmbunătățesc participarea la educație, reduc riscul de abandon școlar și sprijină dezvoltarea personală, socială și educațională a elevilor.

Educație incluzivă pentru 200 de elevi romi

Grupul țintă al proiectului este format din 200 de elevi de etnie romă, cu statut socio-economic scăzut sau cu părinți care au un nivel educațional redus. Aceștia vor beneficia de măsuri de sprijin individualizate, adaptate nevoilor reale identificate la nivelul comunității școlare.

Prin proiect, elevii vor fi sprijiniți să depășească obstacolele care le afectează participarea la școală: dificultăți materiale, lipsa accesului la resurse educaționale, nevoia de sprijin pentru efectuarea temelor, lipsa încrederii în sine sau riscul de excluziune socială.

Intervențiile propuse includ activități educaționale, mentorat, sprijin socio-emoțional, activități culturale și artistice, consiliere parentală și formare pentru cadrele didactice.

Măsuri concrete pentru elevi, părinți și profesori

Proiectul CREIER propune un pachet integrat de activități, construit în jurul nevoilor copiilor, familiilor și școlii.

Printre principalele măsuri se numără:

• măsuri de acompaniere pentru 200 de elevi romi, pentru creșterea participării la școală și sprijin în realizarea temelor;
• activități de informare, consiliere și educație parentală pentru minimum 45 de părinți, reprezentanți legali sau tutori;
• servicii de educație culturală și artistică pentru 160 de copii din mediul rural;
• program de mentorat pentru minimum 60 de elevi romi aflați în risc de abandon școlar;
• mentorat didactic pentru minimum 12 cadre didactice, cu accent pe metode educaționale incluzive;
• program de sprijin individualizat, bazat pe metoda Atenției/Îngrijirii Educative, pentru 90 de elevi romi.

Un element important al proiectului este implicarea mentorilor din comunitate: liceeni, studenți, specialiști, absolvenți, cadre didactice sau persoane de etnie romă care pot deveni modele pozitive pentru copii și tineri.

Rechizite, resurse educaționale și dotări pentru activități

Pentru ca participarea la educație să fie reală și constantă, proiectul urmărește și eliminarea unor bariere materiale care afectează prezența școlară. Vor fi asigurate resurse precum rechizite, materiale educaționale, produse de igienă, articole de îmbrăcăminte și încălțăminte, acolo unde acestea sunt necesare pentru sprijinirea elevilor vulnerabili.

De asemenea, proiectul prevede dotarea spațiilor educaționale utilizate în activități cu laptopuri, table interactive, mobilier, fond de carte și materiale pentru activități școlare și extrașcolare. Aceste resurse vor contribui la crearea unui mediu educațional mai atractiv, mai incluziv și mai bine adaptat nevoilor elevilor.

O intervenție pentru reziliență, încredere și participare școlară

CREIER nu este doar un proiect educațional, ci și o intervenție de dezvoltare personală și comunitară. Prin activitățile propuse, elevii sunt sprijiniți să își dezvolte stima de sine, autonomia, capacitatea de colaborare, abilitățile socio-emoționale și încrederea în propriul parcurs educațional.

Activitățile culturale, artistice, sportive și de socializare vor contribui la păstrarea identității culturale, la combaterea discriminării și la construirea unui climat școlar bazat pe respect, diversitate și incluziune.

În paralel, profesorii vor beneficia de sprijin pentru dezvoltarea unor metode pedagogice mai adaptate lucrului cu elevii aflați în risc educațional. Astfel, proiectul contribuie nu doar la sprijinirea directă a copiilor, ci și la creșterea capacității școlii de a răspunde pe termen lung nevoilor elevilor vulnerabili.

Rezultate urmărite

Prin implementarea proiectului, Asociația „Institutul pentru Politici Sociale” își propune ca 200 de copii și tineri romi să beneficieze de sprijin educațional, iar 140 de participanți romi să rămână în sistemul de educație sau să își îmbunătățească nivelul de educație.

Proiectul are o durată de 34 de luni, cu implementare în perioada 1 aprilie 2026 – 31 ianuarie 2029, și un buget total de 3.040.676,14 lei, finanțare nerambursabilă prin Fondul Social European+.

Investiție în viitorul comunității

Prin CREIER, educația devine un instrument concret de incluziune, reziliență și dezvoltare comunitară. Proiectul sprijină copiii romi din Cojasca să rămână conectați la școală, să își îmbunătățească rezultatele și să își construiască un parcurs educațional mai stabil.

În același timp, proiectul consolidează parteneriatul dintre școală, familie, comunitate și organizațiile cu experiență în domeniul incluziunii sociale, contribuind la crearea unui model de intervenție educațională sustenabil, centrat pe copil și pe nevoile reale ale comunității.

Detalii complete: Apasă aici pentru a vizualiza fișierul PDF